Seamless flipped learning: a mobile technology-enhanced flipped classroom with effective learning strategies
15 de agosto de 2015
http://link.springer.com/article/10.1007/s40692-015-0043-0
NMC Horizon Report (2015) destaca el flipped classroom o aula invertida entre los desarrollos importantes en la tecnología educativa para la educación superior. Esta denominación de metodología educativa propuesta por Bergmann y Sams (2012) [2] es definida por la Association of Flipped Learning Network (2014) como un enfoque pedagógico en el que la instrucción directa se desplaza de la dimensión del aprendizaje grupal a la dimensión del aprendizaje individual, transformándose el espacio grupal restante en un ambiente de aprendizaje dinámico e interactivo en el que el facilitador guía a los estudiantes en la aplicación de los conceptos y en su involucramiento creativo con el contenido del curso. Aunque también podríamos resumir flipped classroom cómo «hacer el trabajo de la escuela en casa y la tarea en la escuela”.